SÍNTESIS RENATA

SÍNTESIS RENATA SOBRE LOS DIFERENTES TIPOS DE PROYECTO 

Tabla N° 1.   SÍNTESIS DE PROYECTOS EDUCATIVOS 

TÍTULO	ACTOR	DESCRIPCIÓN	BENEFICIARIOS
Educación virtual basadas en TV interactiva para apoyar procesos educativos a distancia	Universidad del Cauca Universidad autónoma de occidente La Universidad de Oviedo	Uso de la televisión interactiva para apoyar proceso educativos a distancia, el televidente interactúa con los contenidos, para mejorar la educación a distancia	Grupos de estudiantes, grupo de profesores, grupo de comunicadores, Comunidades digitales interactivas
Herramientas de Tele presencia para la educación a distancia en regiones del país utilizando Renata	Universidad de Eafit Universidad del Quindío	Busca compartir en tiempo real una clase a personas que están en distintas partes del País o en diferentes  puntos de una misma ciudad	Estudiantes, profesores y comunidad en general
Laboratorio distribuido con acceso remoto a través de Renata para la experimentación en robótica	Universidad del Valle universidad el Quindío	Pretende integrar dos laboratorios remotos ubicados en dos universidades diferentes para apoyar los curos de robótica orientados en esta universidades a través de Renata	Universidades vinculadas en el proyecto

Tabla  N° 2.   SÍNTESIS DE CIENCIAS BÁSICAS

TITULO	ACTOR	DESCRIPCIÓN	BENEFICIARIOS
Laboratorio Remoto y   control para la enseñanza de la física.	Universidad Católica popular de Risaralda. Universidad Católica de Manizales Universidad de Medellín	Busca desarrollar bajo el esquema de laboratorio de física y bajo una misma plataforma un conjunto de prácticas de laboratorio de la física en el área de mecánica clásica, mecánica ondulatoria, electricidad y el magnetismo ejecutadas de manera remota Permite mejorar las estrategias de enseñanza y aprendizaje para curos de física  a nivel básico intermedio	Comunidad nacional e internacional, docentes, estudiantes
Plataforma para el tratamiento de datos y manipulación de espectros de  resonancia magnética nuclear y en línea	Universidad del Valle – Sede Cali. Universidad Nacional de Colombia – sede Bogotá Universidad  Industrial de Santander- sede Bucaramanga	Permite la realización de numerosos experimentos que son útiles para grupos de investigación de distintas áreas, servicios de tratamientos de datos Resonancia Magnética Nuclear (RMN) en línea	Comunidad científica y   estudiantes, comunidad en general
Centro virtual de altos estudios en  altas energías – Cevale 2	Universidad Industrial de Santander (uis). Universidad Antonio Nariño (uan) Universidad del Tolima (utolima). Universidad del Norte de Barranquilla (uninorte).	Este proyecto tiene como propósito transferir tecnología (software y hardware) e-investigación. Desarrolla programas específicos de e-investigación en altas energías y astro-parciales, colaboran más de 30 investigadores de Argentina, Bolivia, Perú, Colombia, Venezuela y México entre otros.	Comunidades de alta energía de Venezuela, Perú, ecuador y Colombia Comunidad académicas Investigadores
Motor de búsqueda en   línea  para espectros de resonancia magnética nuclear.	Universidad del Valle. Universidad Nacional de Colombia. Universidad Industrial de Santander.	Es un repositorio de datos en formatos únicos que pueden ser integrados fácilmente dentro d los sistemas más grandes a futuro.	Comunidad en  general.

Tabla N° 3.    SÍNTESIS DE LA SALUD

TITULO	ACTOR	DESCRIPCIÓN	BENEFICIARIOS
Mantis-GRID Una plataforma para la gestión de imágenes Médicas DICOM.	Universidad Eafit Universidad de Antioquia.	Crea unos repositorios. El diagnóstico por imágenes constituye uno de los elementos más importantes en la práctica clínica y científica de la Medicina moderna. Un alto porcentaje de la información Medica se representa en imágenes digitales y análogas como Tomografías Computarizadas (TC), Resonancia Magnética (RM), Radiografía Computarizada (RC), exámenes de  Medicina Nuclear y ultrasonidos entre otros.	Centros Radiológicos Hospitales interesados en hacer diagnóstico.
Desarrollo  e implementación de un programa académico para formación de personal en programas en salud, en un soporte virtual. mediante una metodología de b-learnig.	Universidad Eafit Universidad de Antioquia.	Pretende crear un repositorio distribuido para hacer investigación colaborativa en todas las especialidades que haga uso de imágenes y fotografías médicas.	Docentes investigadores Usuarios que generan imágenes como los centros radiológicos y los hospitales interesados en hacer diagnósticos colaborativos de investigación.
Túnel de viento vertical.	Universidad Eafit Universidad de los Andes	Interconectar personas y simulaciones que se están sucediendo simultáneamente Es un espacio de diseño colaborativo para conectar diferentes sitios de espacio geográficos en virtual.	Estudiantes y Personas interesados en el tema.