Presentado por :
Ángel Gómez Acosta
Johnny Villladiego Guillén
IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
Evidentemente las tecnologías de la información y la
comunicación TIC han generado
cambios profundos en los contextos socio culturales, económico y
productivos de los distintos tipos de sociedades actuales, todo esto ha venido
sucediendo desde hace varias décadas, la sociedad actual es conocida como
de la información y el conocimiento, esto es debido a la importancia que se la
ha dado por su fuerte influencia en la que se habla de mundo globalizado,
teniendo en cuenta las distintas estrategias que tienen y traen las
dichas.
se vienen ejerciendo un fuerte impacto en las actividades laborales y en el mundo educativo (la influencia en el campo educativo se evidencia desde el uso de tecnologías como el radio, pasando por la televisión y el Internet, por parte de los estudiantes, los maestros y otros miembros de la comunidad educativa, estas tecnologías han ido cambiando poco a poco los distintos roles del docente y del educando en los países latinoamericanos, pero no en la medida en que se ha esperado de parte de la sociedad en general. el entorno educativo inicial e informal de los estudiantes se da en sus hogares, que son los distintos lugares donde tienen la oportunidad de usar dispositivos tecnológicos que de una u otra manera manejan muy bien con fines de diversión y ocio, el teléfono celular, el televisor (digital, plasma o led), el computador (portátiles, tabletas) y otros dispositivos de última generación, ellos aprenden más fuera de la institución educativa con estos dispositivos, por eso es una necesidad integrar el uso de las tic en la educación con el fin de atraer a los educandos hacia un proceso de aprendizaje autónomo y significativo incorporando las tics, es decir, debe intentarse la transformación cognitiva de los estudiantes usando las tic en los distintos salones de clase.
En nuestro rol de maestros es imperativo fijar la atención en este tipo de tecnologías porque hoy en día ya no es la fuente principal de conocimiento o un transmisor de la información, ya que el estudiante puede construir su conocimiento de forma colaborativa o hallar la información en internet. El uso de las tic en los entornos educativos especialmente el internet chats correos electrónicos foros electrónicos, blogs y las diferentes aplicaciones ha ido produciendo cambios tales como la eliminación de las barreras de espacio y tiempo propios de la clase tradicional, el fomento de la colaboración y el compañerismo se ve a través de portales con contenidos educativos para el apoyo a estudiantes con necesidades especiales, desarrollo psicomotor, cognitivo y emocional, entre otros.
en Colombia, todos estos cambios se están dando debido a asuntos políticos de los últimos gobiernos en materia de tecnología y educación, mediante programas nacionales regionales y locales, como: la inversión de recursos económicos, la formación de maestros y la contextualización de las comunidades, para lograr efectivamente un sistema educativo conforme a los nuevos ciudadanos de una manera integral con ayuda de las tic, sin embargo, es urgente la continuidad de estas políticas. A continuación, se propone una descripción de cómo organizar un ambiente de enseñanza presencial con el apoyo de las tecnologías educativas. las redes sociales educativas se pueden definir como grupos de personas relacionadas y conectadas por el interés común en la educación. la alta interrelación entre personas, conocimiento y herramientas que proporcionan desarrolla espacios comunes para padres, educandos y profesores. estas se convierten en entornos de participación y descubrimiento que fomentan la sinergia entre estudiantes, profesores, familias y sociedad, los cuales crean nuevas dinámicas de trabajo fuera y dentro del aula, y permiten el rápido flujo de información, desarrollando así la socialización del conocimiento, las redes sociales con la misma posibilidad, pero específicas para la educación, enuncio algunas herramientas como son:
Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que proporciona un entorno cerrado y privado, a modo de microblogging, para padres, alumnos y profesores. Según ellos mismos, su objetivo es ayudar a los educadores, interesados en los medios sociales, a personalizar sus clases. resulta un medio de comunicación seguro entre profesores y alumnos, y entre los propios alumnos. su sencillez de uso la convierte en un recurso accesible para conectar y colaborar. ofrece las siguientes posibilidades: crear grupos, realizar publicaciones, enviar y recibir mensajes, compartir documentos y enlaces, poner calificaciones, enviar trabajos o tareas a los alumnos, y acceder a materiales, noticias y eventos.
red alumnos es una red social gratuita para mantener en contacto a profesores, alumnos y padres. es accesible a instituciones públicas y privadas, y permite a los profesores impartir cursos a través de la web. las opciones de las que dispone son: gestionar plazos de trabajo mediante su calendario, enviar mensajes, importar y exportar a excell listados de calificaciones y alumnos, compartir recursos, crear documentos sin paquetes de software adicionales, informar en tiempo real, publicar notas de exámenes, crear y compartir exámenes con autocorrección, mantener el contacto con padres de los alumnos, y crear y compartir tareas. esta red social se basa en la consigna de aprender y enseñar en grupo. pueden crearse grupos que permiten crear cursos; compartir contenidos, como materiales, documentos, vídeos o apuntes; chatear; incluir test multimedia; y organizar eventos.
diipo. es una red social didáctica y colaborativa para profesores y alumnos del mismo estilo que edmodo, pero también permite la creación de blogs y proyectos. ofrece la conexión con otros profesores y relacionar nuestras clases con otras que elijamos dentro de su red. presentan su interfaz de usuario como accesible y familiar, con un modelo parecido al de facebook. está sólo disponible en inglés.
se vienen ejerciendo un fuerte impacto en las actividades laborales y en el mundo educativo (la influencia en el campo educativo se evidencia desde el uso de tecnologías como el radio, pasando por la televisión y el Internet, por parte de los estudiantes, los maestros y otros miembros de la comunidad educativa, estas tecnologías han ido cambiando poco a poco los distintos roles del docente y del educando en los países latinoamericanos, pero no en la medida en que se ha esperado de parte de la sociedad en general. el entorno educativo inicial e informal de los estudiantes se da en sus hogares, que son los distintos lugares donde tienen la oportunidad de usar dispositivos tecnológicos que de una u otra manera manejan muy bien con fines de diversión y ocio, el teléfono celular, el televisor (digital, plasma o led), el computador (portátiles, tabletas) y otros dispositivos de última generación, ellos aprenden más fuera de la institución educativa con estos dispositivos, por eso es una necesidad integrar el uso de las tic en la educación con el fin de atraer a los educandos hacia un proceso de aprendizaje autónomo y significativo incorporando las tics, es decir, debe intentarse la transformación cognitiva de los estudiantes usando las tic en los distintos salones de clase.
En nuestro rol de maestros es imperativo fijar la atención en este tipo de tecnologías porque hoy en día ya no es la fuente principal de conocimiento o un transmisor de la información, ya que el estudiante puede construir su conocimiento de forma colaborativa o hallar la información en internet. El uso de las tic en los entornos educativos especialmente el internet chats correos electrónicos foros electrónicos, blogs y las diferentes aplicaciones ha ido produciendo cambios tales como la eliminación de las barreras de espacio y tiempo propios de la clase tradicional, el fomento de la colaboración y el compañerismo se ve a través de portales con contenidos educativos para el apoyo a estudiantes con necesidades especiales, desarrollo psicomotor, cognitivo y emocional, entre otros.
en Colombia, todos estos cambios se están dando debido a asuntos políticos de los últimos gobiernos en materia de tecnología y educación, mediante programas nacionales regionales y locales, como: la inversión de recursos económicos, la formación de maestros y la contextualización de las comunidades, para lograr efectivamente un sistema educativo conforme a los nuevos ciudadanos de una manera integral con ayuda de las tic, sin embargo, es urgente la continuidad de estas políticas. A continuación, se propone una descripción de cómo organizar un ambiente de enseñanza presencial con el apoyo de las tecnologías educativas. las redes sociales educativas se pueden definir como grupos de personas relacionadas y conectadas por el interés común en la educación. la alta interrelación entre personas, conocimiento y herramientas que proporcionan desarrolla espacios comunes para padres, educandos y profesores. estas se convierten en entornos de participación y descubrimiento que fomentan la sinergia entre estudiantes, profesores, familias y sociedad, los cuales crean nuevas dinámicas de trabajo fuera y dentro del aula, y permiten el rápido flujo de información, desarrollando así la socialización del conocimiento, las redes sociales con la misma posibilidad, pero específicas para la educación, enuncio algunas herramientas como son:
Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que proporciona un entorno cerrado y privado, a modo de microblogging, para padres, alumnos y profesores. Según ellos mismos, su objetivo es ayudar a los educadores, interesados en los medios sociales, a personalizar sus clases. resulta un medio de comunicación seguro entre profesores y alumnos, y entre los propios alumnos. su sencillez de uso la convierte en un recurso accesible para conectar y colaborar. ofrece las siguientes posibilidades: crear grupos, realizar publicaciones, enviar y recibir mensajes, compartir documentos y enlaces, poner calificaciones, enviar trabajos o tareas a los alumnos, y acceder a materiales, noticias y eventos.
red alumnos es una red social gratuita para mantener en contacto a profesores, alumnos y padres. es accesible a instituciones públicas y privadas, y permite a los profesores impartir cursos a través de la web. las opciones de las que dispone son: gestionar plazos de trabajo mediante su calendario, enviar mensajes, importar y exportar a excell listados de calificaciones y alumnos, compartir recursos, crear documentos sin paquetes de software adicionales, informar en tiempo real, publicar notas de exámenes, crear y compartir exámenes con autocorrección, mantener el contacto con padres de los alumnos, y crear y compartir tareas. esta red social se basa en la consigna de aprender y enseñar en grupo. pueden crearse grupos que permiten crear cursos; compartir contenidos, como materiales, documentos, vídeos o apuntes; chatear; incluir test multimedia; y organizar eventos.
diipo. es una red social didáctica y colaborativa para profesores y alumnos del mismo estilo que edmodo, pero también permite la creación de blogs y proyectos. ofrece la conexión con otros profesores y relacionar nuestras clases con otras que elijamos dentro de su red. presentan su interfaz de usuario como accesible y familiar, con un modelo parecido al de facebook. está sólo disponible en inglés.
Internet en el aula.es la red social docente para una educación del siglo
xxi. se define como comunidades de docentes que comparten experiencias y
recursos para el uso de internet en el aula. Esta red social usa la plataforma
ning, con un diseño y organización sencillos y accesibles. Internet en el aula
ofrece a sus usuarios una amplia gama de recursos y herramientas para el
trabajo colaborativo. Dispone de blogs para exponer ideas y experiencias;
multimedia para subir y compartir fotografías, vídeos y podcast; y eventos para
mantener al día la agenda educativa. Internet en el aula es "un mundo
dedicado a la educación" que facilita y enriquece la labor de aprender y
enseñar en el entorno dinámico y versátil en el que nos encontramos.
La forma como se puede integrar las tecnologías
en las instituciones educativas de tal forma que sean canalizadas de forma
positiva es crear un plan estratégico tic, siendo este un proceso que debe
estar articulado al plan de mejoramiento institucional y por supuesto al
desarrollo de las acciones formuladas y reorientadas en las diferentes
gestiones que hacen parte del proceso administrativo, directivo, pedagógico y
comunitario, contemplados en la dinámica de un plantel educativo. desde esa
perspectiva, la herramienta tic cumple un papel fundamental en la consolidación
de la formación integral de los educandos como propósito prioritario en la
actividad educativa, aportando elementos que le permiten a los docentes,
directivos, estudiantes y miembros de la comunidad educativa, tener más y mejor
información relacionada con el conocimiento y los saberes que se exploran y se
construyen en el ámbito escolar. la herramienta tic es un apoyo especial para
mejorar los procesos de comunicación interna y externa que desarrolla la
institución educativa y que en forma específica está relacionada con el
intercambio de opiniones, informaciones, orientaciones y directrices que se
requieren no sólo para el proceso administrativo, sino también para el desarrollo
pedagógico, académico y personal de estudiantes y demás miembros de la
comunidad educativa.
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